viernes, 28 de marzo de 2014

GAME

http://learnenglishkids.britishcouncil.org/es/fun-games/sports-mixer

SPELLING TEST

Las palabras que tenéis que estudiar para el próximo Jueves 3 de Abril son las siguientes:

- Baseball
- Badminton
-Gymnastics
- Hockey
- Basketball
- Football
- Tennis
- Judo
- Chess
- Table tennis

SPELLING TEST

Las palabras que tenéis que estudiar para el Jueves 3 de Abril son las siguientes:

Time

Last night

Last week

Yesterday

Family

Baby sister

Paint

Smile

Go by plane

Go skating

viernes, 21 de marzo de 2014

SPELLING TEST

Las palabras que tenéis que estudiar para el Jueves 27 de Marzo son las siguientes:

- Forest
- Island
- Countryside
- Jungle
- Moon
- Mountain
- Star
-Waterfall
- World
- Snow

jueves, 20 de marzo de 2014

ACTIVIDADES PARA PRACTICAR EL VERBO TO HAVE GOT

http://www.englishexercises.org/makeagame/viewgame.asp?id=641

CAN

http://elblogdehiara.org/category/3o-primaria/ingles-3/can-y-cant/

CONSEJOS PARA PADRES

¿Qué puedo hacer en casa para ayudar a mi hijo a triunfar en la escuela?

Crear un ambiente en el hogar que promueva el aprendizaje y la tarea escolar.
Establecer una rutina diaria que consiste en un horario de comidas, tiempos fijos para la tarea escolar, el quehacer doméstico y para dormir.
Enseñar a su hijo que lo que está aprendiendo en la escuela forma una parte importante de lo que él hará como adulto.
Dejar que lo vea a usted leyendo libros, periódicos, cartas, correos electrónico y listas.
Procurar que su casa cuente con muchos materiales de lectura que sean apropiados para su hijo. Mantenga libros, revistas, y periódicos en la casa. Los libros son buenos regalos.
Limitar el tiempo de ver la televisión a un máximo de una hora en las noches de clases. Conocer los programas de televisión que le gusta ver a su hijo y conversar con él sobre su elección de programas.
Ayudar a su hijo a aprender a usar Internet de manera apropiada y eficaz.
Alentar a su hijo a ser responsable y trabajar en forma independiente.
Mostrar interés en lo que hace su hijo en la escuela.
Dar elogios y ánimos para la superación y el mejoramiento.

El niño y el bilingüismo

Por: American Speech-Language-Hearing Association (2008)

Cualquiera puede aprender un nuevo idioma. A algunas personas les resulta más fácil que a otras, pero todos podemos lograrlo. Las personas que pueden hablar bien dos idiomas sonbilingües.

Los niños, en especial, pueden aprender a ser bilingües. Pueden aprender dos idiomas en el hogar, en la escuela o en la comunidad. Algunos niños aprenden muy bien ambos idiomas, pero la mayoría aprende un idioma mejor que el otro. El idioma que el niño aprende mejor se denomina lenguaje dominante. El lenguaje dominante puede cambiar con el transcurso del tiempo, especialmente si el niño no la utiliza con regularidad.

Hablar dos idiomas es como cualquier otra destreza. Para poder hacerlo bien, el niño necesita mucha práctica, práctica que los padres pueden facilitar. Sin la práctica, puede resultar difícil para el niño entender o hablar su segundo idioma.

¿Cómo puedo enseñar a mi niño a ser bilingüe?

Una manera de hacerlo es usar dos idiomas desde el principio. Por ejemplo, uno de los padres o encargados use un idioma mientras que el otro padre o encargado usa otro idioma.
Otra manera de hacerlo es usar solo un idioma en el hogar. El niño puede aprender su segundo idioma al comenzar la escuela.
Proporcione a su niño tantas oportunidades como sea posible de escuchar y practicar ambos idiomas en su vida diaria.
Es mejor no usar ambos idiomas en la misma oración. El uso de más de un idioma en una oración le dificulta al niño distinguir entre los idiomas.

¿Puede causar problemas de habla o lenguaje el aprendizaje de dos idiomas?

No. En el mundo entero, los niños aprenden más de un idioma sin por ello sufrir problemas de habla o de lenguaje. Los niños bilingües desarrollan sus destreza de lenguaje del mismo modo que lo hacen los demás niños.

¿Qué debo esperar cuando mi niño aprende más de un idioma?

Cada niño bilingüe es especial y desarrolla el lenguaje a su manera. Pero en general, el aprendizaje de dos idiomas tarda un poquito más que el aprendizaje de uno sólo.
Al igual que los demás niños, la mayoría de los niños bilingües dicen sus primeras palabras cuando cumplen el primer año; por ejemplo, "mamá" o "papá". Cuando cumplen dos años, la mayoría de los niños bilingües puede usar frases de dos palabras; por ejemplo, "mi pelota" o "jugo no".
El niño se puede confundir de vez en cuando. Se puede equivocar en la gramática, o puede usar palabras de ambos idiomas en la misma oración. Esto es normal y debe desaparecer poco a poco a medida que desarrolla sus destrezas de lenguaje.
Cuando se introduce un segundo idioma, es posible que algunos niños no hablen mucho durante un tiempo. Este "período de silencio" puede durar desde unos meses hasta un año. No lo olvide, esto es normal y desaparece con el transcurso del tiempo.

¿Qué recursos puedo utilizar para ayudar a mi niño a ser bilingüe?

Libros. Puede leerle al niño en ambos idiomas. Puede buscar los libros que necesite en las librerías, las bibliotecas y la "Internet".
Cintas de audio y CDs. Las cintas y los CDs en otros idiomas pueden ser también de utilidad. ¡Cantar es una manera útil y muy divertida de aprender un segundo idioma!
Videos y DVDs. Existen programas infantiles en muchos idiomas. Estos programas con frecuencia enseñan a los niños los números, las letras, los colores y el vocabulario básico.
Programas de idiomas. Los niños también pueden aprender a ser bilingües en campamentos de idiomaso en programas de educación bilingüe. Estos programas le brindan al niño la oportunidad de practicar dos idiomas con ostros niños.

¿Debemos usar solo un idioma si mi niño está presentando problemas para comunicarse?

En ese caso es mejor hablar con el niño en el idioma en que se sientan más cómodos. Éste es el caso incluso si el niño usa un idioma distinto en la escuela. Pero trate de no hacer cambios repentinos en la rutina del niño. Esto podría causarle tensión.

Los niños que presenten problemas en ambos idiomas prodrian necesitar ayuda profesional.

Otros Recursos

La Adquisición de un Segundo Idioma
¿Discapacidad o simplemente adquisición de un segundo idioma?
Aprendizaje del inglés como segundo idioma: Qué es normal y qué no lo es
PBS Padres: Aprender dos idiomas — Preguntas que hacen los padres
KidsHealth: Familias bilingues
National Clearinghouse for Bilingual Education: Si Su Niño Aprenda en Dos Idiomas

INGLÉS PARA APOYAR A TUS HIJOS/AS

http://www.learnenglish.org.uk/parents/parents-booklet-speaking-English-spanish.pdf

Cycle of the plants

VIDEO

https://www.youtube.com/watch?v=J1VnJuL7kT4

Cycle of the plant

VIDEO

https://www.youtube.com/watch?v=LxaELwrTChs

Cycle of the plants

VIDEO

https://www.youtube.com/watch?v=sZCtzQS1xSI

Spelling Test

Las palabras que tenéis que estudiar para el Jueves 27 de Marzo son las siguientes:

- Guitar
- Scarf
- Balloon
- Zoo
- Car
- Park
- Scooter
- Shoes
- Swing
- Circus

jueves, 13 de marzo de 2014

SPELLING

Las palabras para el próximo Jueves 20 de Marzo son las siguientes:

- Must
- Mustn´t
- Pick the flowers
- Want
- Protect
- Feed the ducks
- Wear a helmet
- Stay on the path
- Drop litter
- Jump in the pool.

SPELLING

Las palabras que tenésis que estudiar para el Jueves 20 de Marzo son las siguientes:

Drop
Rubbish
Bin
Grass
Path
Toy shop
Town
City
Visitors
Slide

martes, 11 de marzo de 2014

Riddles

And more riddles.....

What has a face and two hands but no arms or legs?

What is the easiest way to double your money?

What has a thumb and four fingers but is not alive?

What has to be broken before you can use it?

What has a neck but no head?

What gets wetter as it dries?

What goes up and doesn’t come back down?

What belongs to you but is used more by others?

Everyone has it and no one can lose it, what is it?

It's been around for millions of years, but it's no more than a month old. What is it?

RIDDLES- ADIVINANZAS

RIDDLES

Lee las siguientes adivinanzas y escribe la respuesta. El Viernes en clase comprobaremos si has acertado.

Consigue un House Point por cada respuesta correcta.

I’m your uncle’s brother, But I’m not your uncle. What am I?

My hands are black, My face is pale. My head is hanging on a nail. What am I?

It is on your head, And under your hat. What is it?

It is round and yellow, It is like a ball of fire. It rises in the east, It sets in the west. What is it?

I can fly but I haven’t got wings. What am I?

I always come down, But never go up. What am I?

Tall and thin, Red within, Nail on top, And there it stops. What is it?

I am between mountain and valley. What am I?

Kinder Art

http://www.kinderart.com/drama/beanbag.shtml

PARENTS

http://learnenglishkids.britishcouncil.org/es/parents

jueves, 6 de marzo de 2014

GAME

http://www.funenglishgames.com/readinggames/directions.html

Puzzle

http://www.activityvillage.co.uk/australian-animals-boggler-puzzle

Spelling

Las palabras que tenéis que estudiar para el próximo Jueves 13 de Marzo son las siguientes:

Cinema
Swimming pool
School
Park
Restaurant
Library
Supermarket
Shopping centre
Car park
Post office

miércoles, 5 de marzo de 2014

Prepositions

http://www.detailenglish.com/index.php?page=articles&op=readArticle&id=230&title=Prepositions-of-Place-Exercises-With-Pictures

lunes, 3 de marzo de 2014

Prepositions

http://learnenglishkids.britishcouncil.org/en/category/grammar/grammar-prepositions

Curso de Inglés para padres

Para padres que quieren aprender o mejorar en Inglés.
http://www.abaenglish.com/es/curso-ingles-para-la-vida-real/?partnerid=300007&sourceid=4&device=c&gclid=CO7W98b49bwCFWjpwgod0RYAPA

jueves, 27 de febrero de 2014

Spelling

Las palabras que tenéis que estudiar para el próximo Jueves 6 de Marzo son las siguientes:

- Honey
- Queen bee
- Social insects
- Beehive
- Female
- Male
- Lay eggs
- Comb
- Drones
- Workers

Action song

http://www.youtube.com/watch?v=IuePlobEdAM

Video about directions

http://www.youtube.com/watch?v=wGWz88rRkIE

Spelling

Las palabras para el próximo Jueves 6 de Marzo son las siguientes:

I don´t like....
You don´t like....
He doesn´t like.....
She doesn´t like....
It doesn´t like....
We dont like.....
You don´t like.....
They don´t like.....

miércoles, 26 de febrero de 2014

GAME

https://learnenglishkids.britishcouncil.org/es/category/functions/everyday-basics/functions-giving-directions

jueves, 20 de febrero de 2014

Spelling Test

La semana que viene realizaremos el Spelling Test el Miércoles 26 de Febrero.

Tall
Fast
Big
Strong
Thin
Fat
Hungry
Long
Short
Slow

Spelling Test

La semana que viene realizaremos el Spelling Test el Miércoles 26 de Febrero.

I like.....
You like....
He likes.....
She likes....
It likes......
We like.....
You like....
They like......

miércoles, 19 de febrero de 2014

CARNAVAL

Video about bees

http://www.youtube.com/watch?v=zIn_RXeTX9k&list=PLF5DC3D87288CFE5C

lunes, 17 de febrero de 2014

Verb Like

VERB LIKE

Affirmative Form

I like strawberries.

You like onions.

He likes bananas.

She likes lettuce.

It likes fish.

We like tomatoes.

You like oranges.

They like coconuts.

Negative Form

I don´t like strawberries (I do not like strawberries).

You don´t like onions (You do not like onions).

He doesn´t like bananas (He does not like bananas).

She doesn´t like lettuce (She does not like lettuce).

It doesn´t like fish (It does not like fish).

We don´t like tomatoes (We do not like tomatoes).

You don´t like oranges (You do not like oranges).

They don´t like coconuts (They do not like coconuts).

Interrogative Form

Do I like strawberries?

Do you like onions?

Does he like bananas?

Does she like lettuce?

Does it like fish?

Do we like tomatoes?

Do you like oranges?

Do they like coconuts?

jueves, 13 de febrero de 2014

Spelling Word

Estas son las palabras que tenéis que estudiar para el próximo Jueves 20 de Febrero:

- Asparagus
- Coconuts
- Flower
- Leaf
- Stem
- Root
- Fruit
- Seed
- Carrots
- Rice